教研简报(2012年第3期）

 

课题		unit8 Section A p47		科目	英语	课型	新授课
年级		七年级		单元或章节		课时	一课时
学习 目标		学习目标：1.会背47页表达月份，序数词的生词。 2.会询问他人的生日。           3.知道长辈的生日，关爱长辈。
学习 重点 难点		（略）
课                             前	自 学		知识链接：词汇 1. These T-shirts are on s______ for only $5. 2. How much _________(be) these pants? 3.They have pants at a very good p_________.4. F_________ is between fourteen and sixteen. 5. The green _________(shoe) are on only 5$. 问题导学一：识记单词，然后默写。 1.何时________2.生日_________3.月________4.一月_______ 5.二月________6.三月_________7.四月______8.五月______ 9.六月________10.七月________11.八月______12.九月_____ 13.十月_______14.十一月________15.十二月___________ 识记数字，然后默写。 1.一_____ 第一______2.二_____第二______3.三____第三________ 4.四_____第四______5.五______第五_______6.六____第六_______ 7.七______第七______8.八______第八_______9.九_____第九____ 10.十____第十_______11.十二_____第十二________ 12.十五____第十五_______13.十九_______第十九________ 14.二十________第二十_______ 15.二十一______第二十一_________ 问题导学二：对话导学 1）翻译句子;    A:When is your birthday?_________________________?    B:My birthday is October tenth.______________________.  2)自编询问你的搭档的生日的对话，写在下面。    A:________________________?    B:_____________________________. 3）熟读并背诵下列对话 A:When is your birthday? B:My birthday is July the first. A:When is your mother’s birthday? B:Her birthday is October the first. A:When is your father’s birthday?  B:His birthday is September the tenth.
课                 中	研讨		小组合作要求：组长负责组织和分工，人人能发表，人人有见解，自学中出现的错误在组内交流解决。发言要有顺序，当一人发言时其他成员要认真倾听。每组一人去黑板展示。抽号检查与小组推荐检查相结合。小组内解决不了的问题划下来，在班级展示时，交流解决。
	展示		小组合作交流后，组长整理，展示自学体会、好的见解和方法，展示存在的问题和困惑，教师适时点拨。 质疑：通过学案自学、小组合作、班内展示，你还有什么不明白的地方或新的疑问吗？请提出来，我们共同解决。 自悟自得：谈谈收获及感悟：1、本节课我学了：       2、掌握不太好的是：
	检测		用适当的词填空： 1.__________ is the first month of a year. 2.__________ is the fourth month of a year. 3._________is the last(最后的)month of a year. 单选 (   )1.---When is your mother’s birthday? ---___birthday is March 17th. A.Her B.His C.My D.Your (   )2.May is the ____month of the year.A.first B.second C.third D.fifth
课后	自我反思：今天这节课上，我的表现及改进的措施：
名人 名言			不登高山,不知天之高也;不临深溪,不知地之厚也。 ­­­                ——《荀子》

课题		第17章：反比例函数总复习		科目	数学	课型	复习课
年级		八年级		章节	第十七章	课时	一课时
学习 目标		1.系统复习《反比例函数》并应用。 2.在复习过程中，渗透待定系数法、分类、数形结合等数学思想方法。
学习 重点 难点		重点：反比例函数知识的应用。 难点：反比例函数知识的综合运用。
课                             前	自 学		一.反比例函数的解析式 基础知识回顾：一般地，形如 ______________（          ）的函数称为反比例函数. （其中，自变量x的取值范围为___________________________ ） 反比例函数解析式还可以表示为_____________和_________________ 1.下列函数中哪些是反比例函数?                          ① y=3x; ② y=2x2;   ③ xy=-2; ④ y=2x-1.               2.若函数          是反比例函数，则n=______. 3.已知y与x成反比例，当x=2时，y=3，则 y与x的关系式为________. 二.反比例函数的图象以及性质 基础知识回顾：反比例函数的图象是              . 函数 k y x o 图象 象限 x增大，y如何变化     （k≠0）     k>0   y x o   ______________，y随x的增大而_________.   k<0       ______________，y随x的增大而_________. 4.若双曲线经过点(－3 ，2)，则其解析式是______. 5.函数        的图象在第______象限，当x<0时，y随x的增大而______ .   y A O        x P（x,y）   B 6.函数          的图象在二、四象限内，则m的取值范围是______ . 三.反比例函数中的面积问题 7.如图,点P是反比例函数           图象 上任意一点,PA⊥x轴于A，PB⊥y轴于B. 则矩形PAOB的面积为___________. 8.归纳:点P是反比例函数        （k≠0）图象上任意一点,PA⊥x轴于A，PB⊥y轴于B.则矩形PAOB的面积为_______，S△PAO为_____. 9.如上图,点P是反比例函数图象上的一点, PA⊥x轴于A，PB⊥y轴于B, 四边形PAOB的面积为12,则这个反比例函数的关系式是________ 四.反比例函数的运用 10.如图所示是某一蓄水池每小时的排水量V（m3/h）与排完水池中的水所用的时间t（h）之间的函数关系图象． （1）写出此函数的解析式； （2）若要6h排完水池中的水，那么每小时的排水量应该是多少？ A y x B O P M （3）如果每小时排水量是5 000m3，那么水池中的水将要多少小时排完？   五.反比例函数与一次函数的综合运用 11.如图，一次函数              的图象和 反比例函数        的图象交于A、B两点，其中 A点坐标为（2，1）. （1）求反比例函数和一次函数的解析式； （2）连接AO,求△AOP的面积; （3）当x为何值时，反比例函数的函数值大于 一次函数的函数值？
课                 中	研讨		小组合作要求：组长负责组织和分工，人人能发表，人人有见解，自学中出现的错误在组内交流解决。发言要有顺序，当一人发言时其他成员要认真倾听。每组一人去黑板展示。抽号检查与小组推荐检查相结合。小组内解决不了的问题划下来，在班级展示时，交流解决。
	展示		小组合作交流后，组长整理，展示自学体会、好的见解和方法，展示存在的问题和困惑，教师适时点拨。 质疑：通过学案自学、小组合作、班内展示，你还有什么不明白的地方或新的疑问吗？请提出来，我们共同解决。 自悟自得：谈谈收获及感悟：1、本节课我学了：       2、掌握不太好的是：
	检测		A   O        x P（x,y）       12.已知y与x+2成反比例，当x=1时，y=-3，则 y与x的关系式为_______. 13. 已知点A(-2,y1),B(-1,y2),C(4,y3)都在反比例函数  的图象上,则y1 、y2 、y3 的大小关系(从大到小)为          . 14. 点P是反比例函数图象上的一点, PA⊥x轴于A，连接PO, 若S△PAO=8,则这个反比例函数的关系式是________ . 15.如图：一次函数            的图象与反比例函数       的图象交于M(2，m)、N(-1，-4)两点. xxx y -1 0    2   N（-1，-4）     M（2，m） （1）求反比例函数和一次函数的解析式；                       y （2）当x为何值时，反比例函数的函数值大于一次函数的函数值？
课后	自我反思：今天这节课上，我的表现及改进的措施：
名人 名言			不登高山,不知天之高也;不临深溪,不知地之厚也。 ­­­                ——《荀子》

课题		《我有一个梦想》		科目		课型
年级				章节		课时
学习 目标		1、在诵读中体会比喻、排比等修辞手法的运用； 2、把握演讲辞特点，学习写作。
学习 重点 难点		（略）
课                             前	自 学		1、资料准备：查找资料，了解有关“非暴力抵抗运动”的情况。          2、阅读课文，找出文中运用比喻修辞手法的句子，体会其作用；           3、 选择自己喜欢的运用排比句的段落，有感情地朗读，体味其特点和效果；         4、 我们已经学习了两篇演讲辞，你能试着归纳一下演讲辞的特点吗？将自己的理解呈现于随堂笔记上。         提示：必须完成随堂笔记的填写；有疑惑记录下来，留待交流时提出。
课                 中	研讨		1. 组内交流自己寻找的运用比喻和排比的句子；     2. 比喻句要说明喻体和本体，并分析这样比喻的好处，由记录员整理记录于小黑板上；     3. 排比句要标出来，说明其效果并朗读；     4. 交流对演讲辞特点的总结，共议答案；     5. 选好组内朗读展示代表和分析代表。 小组合作要求：组长负责组织和分工，人人能发表，人人有见解，自学中出现的错误在组内交流解决。发言要有顺序，当一人发言时其他成员要认真倾听。小组内解决不了的问题划下来，在班级展示时，交流解决。
	展示		1. 朗读代表展示排比句，要求读出排比句的语气和气势；     2. 分析代表展示对比喻句和排比句的分析；     3. 演讲辞特点的归纳，必须由代表展示在大黑板上，板书规范简洁，并加以口述解说；     4. 疑惑问题展示由各组代表自告奋勇进行，其他组同学踊跃解答或各抒己见；     注：积极抢先组有优先展示权，其他组如是相同问题的展示只能补充或完善；所有展示代表要求声音响亮，姿态大方，表达清晰有条理。其他同学积极点评。   质疑：通过学案自学、小组合作、班内展示，你还有什么不明白的地方或新的疑问吗？请提出来，我们共同解决。 自悟自得：谈谈收获及感悟：1、本节课我学了：       2、掌握不太好的是：
	检测		基础题：文体知识与修辞 （略）   发展题：赏析能力训练（略）   提高题：拓展延伸（略）
课后	自我反思：今天这节课上，我的表现及改进的措施：
名人 名言			不登高山,不知天之高也;不临深溪,不知地之厚也。 ­­­                ——《荀子》