副县长孟祥亮在全县教育系统群众路线教育实践活动 动员会议上的讲话

在全县教育系统群众路线教育实践活动

动员会议上的讲话

县委第十七督导组组长、副县长 孟祥亮

同志们：

今天，县教体局召开大会，对开展第二批党的群众路线教育实践活动进行动员部署。刚才，天桩局长做了很好的动员讲话，完全符合上级党委精神，对这个动员讲话我完全赞同。

下面，我根据县委教育实践活动领导小组关于做好督导工作的有关安排，讲四点意见。

一、准确把握教育实践活动要求

中央和省、市、县委关于开展第二批教育实践活动的意见，明确了活动的总体要求、重点任务、主要环节和重点举措，是落实各项工作任务的核心要求。我们要全面准确吃透中央和省、市、县委精神实质，不折不扣贯彻落实到教育实践活动中去。尤其要着重把握好以下五个方面：

第一，在总体要求方面。要把“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的4句话、12个字的总要求贯穿于各个环节。第二，在目标任务方面。要把作风建设放在突出位置，以优良作风凝聚强大力量，在加快发展的关键问题上取得新突破，在教育改革工作中取得新进展，在改善学校办学条件上取得新实效。第三，在解决突出问题方面。中央、省、市、县委明确，这次教育实践活动要解决形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风这“四风”的问题。第四，在开展批评和自我批评方面。要触及思想和灵魂，正视矛盾和问题，真正让党员、干部思想受到教育、作风得到改进、行为更加规范。第五，在领导带头方面。各级领导班子和领导干部特别是主要负责同志要带头学习、带头听取意见、带头谈心、带头开展批评和自我批评、带头进行整改。

二、认真剖析教育工作中存在的问题

教育事业牵连千家万户，教育质量紧涉群众利益，教育工作难避关注焦点。去年教育工作会后，教育系统广大干部教师在教体局班子的带领下，做了一些的扎扎实实工作，取得了一些实实在在的成绩。但客观地说，在教育系统内部，特别是作风建设方面，仍存在着一些突出问题。

在校长队伍中，主要存在心浮气躁、贪图享受、不谋事业、不抓教学等问题：一是忽视民主管理。有的校长没有民主意识，刚愎自用，自以为是，凡事不讨论，不研究，自做主张，搞一言堂，一个人说了算。二是忽视公众形象。有的经常聚众喝酒，时常烂醉如泥，酒后还需别人护送回家。有的参与赌博，通宵达旦，不理校务。有的消极颓废，经常闭门不出，上网游戏，消磨时光。有的生活作风有污点，社会反响强烈，影响极坏。三是无视组织纪律。有的校长不谋事专谋人，不干事专整事。你没有成绩，他嘲讽你；你干出了成绩，他挖苦你。为了一已私利，在人际关系上大做文章，希望通过一种“捷径”超越他人。有的校长不顾大局，各自为政，对于上级安排的工作，要么置若罔闻，无动于衷，要么说三道四，品头评足，敷衍塞责，致使政令不畅，影响工作。有的校长耐不住清贫，经不住诱惑，利用手中的权力胡支乱花，投机取巧，造成学校财务管理混乱，经费赤字加大。四是忽视教学中心。有的校长没有把教学管理作为第一要务，整天忙于应酬接待，忙于社会活动，把自己变成了企业家、外交家和社会活动家，管理上花的心思少，动的脑筋少，下的功夫少。有的校长自认为任职时间长，四平八稳，不思进取，摆老资格，既不钻研教育理论，也不深入教学实际，既不带课、听课、评课，也不抓教育教学工作，管理事务全部推给副职，自己做起甩手掌柜，遥控指挥，导致学校管理一盘散沙，教育教学质量连年下滑。

俗话说：“兵熊熊一个，将熊熊一窝”。只有差校长，没有差学校。校长是学校的灵魂，是教育思想之魂，办学方向之魂，教师队伍之魂，学校文化之魂。成功的校长引领学校成功，平庸的校长导致学校平庸，拙劣的校长则把学校引向歧路。今天会议引发的材料中，有一份嘉奖令，是表扬实验中学的，我认为，发现一个好校长比建一所新学校还要更有价值。我们提拔校长，就是要不拘一格，就是要提拔吴协涛这样的校长。

为了督促各位校长、副校长把精力全部放到学校的发展上，放到教育质量的提高上，县政府还有一个思路，那就是以后教体局在学校领导班子的使用上，要注重平时抽测、考试的结果，每年年末年初都要举行抽测，两次抽测的成绩要做比较，进步的要重奖，全面退步的、下滑的要严肃追究责任，学校领导班子全部免职，腾出位置，让真正想干事、能干事、干成事人走上领导岗位，让“拿钱不干活、当官不作为”的人没有市场，让庸校长、懒校长丧失生存空间。

在教师队伍中，主要存在师德意识差、思想不上进、作风不过硬等问题。突出表现在：一是教学方法陈旧，教学效益不高，不在改进教法上下功夫，而是把包袱甩给学生，以大量的课外作业压人，以机械重复训练来弥补课内损失，加重学生负担。二是缺乏爱心。工作方式简单粗暴，动辄打骂体罚学生；不尊重学生个性差异，不能做到一视同仁，而是厚此薄彼，歧视差生。三是道德伦理观念有待提高。不孝敬父母，不尊重家庭成员；因鸡毛蒜皮的生活琐事和邻里闹纠纷，且肆意扩大事态；匿名告黑状，制造矛盾是非，惟恐天下不乱。四是敬业精神不强，不安心教书，一门心思谋算如何不上讲台。工作业绩不愿意通过自己的辛勤劳动去获得，而是弄虚作假，有的教师上课“磨羊工”，不好好讲课，堂上不讲堂下讲，加班加点搞补习。管理学生“钱”字当头，以罚代管，迟到罚款，旷课罚款，不交作业罚款，甚至发现学生谈恋爱也罚款；不考虑学生的接受能力和资料质量，直接或变相向学生推销教辅资料和学习用具。此外，城区校园附近的寄宿点，屡禁不绝，而且生意越做越好，原因在哪儿，就是有我们的教师，我们的个别学校领导参与其中，利用自己的职务之便，拉拢学生到自己家里吃住。

深刻剖析问题产生的根源，客观上，是受市场经济条件下社会不良风气的消极影响，主观上，则是一些干部、教师放松了对世界观、人生观的改造，工作干劲不足，事业心、责任心不强，心思和精力没有用在教育管理和教书育人上。这种状况如不迅速改变，必然会败坏教育风气，阻碍教育发展。我们要借助这次党的群众路线活动，认真查找一下，哪些教师在有偿补课，哪些教师在办寄宿点，哪些教师自由散漫、上课应付等等。各校要抓一至两个典型，深刻剖析，教育警示。对屡教不改、师德严重失范且造成恶劣影响的人和事，要敢于下硬手，该曝光的坚决曝光，该处理的坚决处理。

三、真抓实做，确保活动取得实实在在效果

长期以来，学校被人们喻为一方净土，教师传道、授业、解惑，被奉为楷模，社会对教育、对教师的这种期待不仅过去如此，今天如此，将来仍将如此，因此，开展教育实践活动，对净化队伍风气，强化学校管理，提高教育质量，推动教育改革和发展有着深远的现实意义。全体同志一定要以良好的精神状态、扎实的工作作风，把这次活动抓紧抓好，抓出成效。

第一，深入理解中央和省委精神。我们要深刻认识开展教育实践活动的全局性、战略性意义和现实必要性、现实紧迫性，准确把握教育实践活动的指导思想和目标任务，准确把握“4句话、12个字”总要求的精神实质，全面贯彻各项工作部署，自觉把思想和行动统一到中央和省、市、县委决策部署上来。

第二，增强思想自觉和行动自觉。教育实践活动的成效如何，取决于每一个党员、教师的积极参与。广大党员、教师特别是学校领导要自觉克服不以为然、消极应付、等待观望等各种思想障碍和畏难情绪，以良好的精神状态，积极参加教育实践活动，以改进作风的实际成效取信于广大师生。

第三，设计好“自选动作”。开展教育实践活动，要按照中央要求，把“规定动作”抓到位；同时结合实际，加强分类指导，在解决突出问题上下功夫，把“自选动作”做精彩，确保教育实践活动扎实推进、不走过场，着力形成实践成果、制度成果和理论成果。

第四，坚持统筹兼顾。教体局要紧紧围绕教育教学工作重心，把开展教育实践活动同做好当前我县教育工作紧密结合起来,同提高教育质量结合起来，把解决思想问题与解决实际问题结合起来，加快推进全县教育事业持续健康协调发展。

第五，推动常态化长效化。思想作风建设是一项长期任务，不可能一蹴而就。各学校要在坚持已有的行之有效的制度基础上，结合新形势、新任务，针对这次教育整顿中发现的新问题、新情况，不断加以健全和完善。要突出制度执行的严肃性，对那些有令不行、有禁不止的行为，要严肃查处，动真碰硬，决不手软，确保各项制度的贯彻落实。

四、切实做好督导工作

督导工作责任重大、使命光荣。我们督导组将按照县委要求和《民权县党的群众路线教育实践活动督导工作“十要”“十不准”》，切实做好督导工作。

第一，紧紧依靠教体局党组开展工作。我们将严格按照县委各项部署要求，紧紧依靠教体局党组开展督导工作。把督导寓于帮助服务之中，通过参加重要会议和重要活动、调阅有关材料、深入基层调查研究等方式，了解情况，提出建议，推动工作，做到到位不越位、不包办代替，尊重教体局党组和工作人员，形成工作合力。

第二，认真履职尽责。县委明确了督导组的主要职责，要求督导组参加所督导单位教育实践活动的重要会议和重要活动，全程参与所督导单位领导班子专题民主生活会。我们将在全面督导的同时，抓住重点对象和关键环节，帮助推进“规定动作”，鼓励探索“自选动作”，加强督促检查和具体指导，注意总结推广典型，推动教育实践活动健康有序开展。工作中坚持高标准严要求，对落实上级党委要求不够的，我们将明确提出，采取措施弥补和改正。

第三，树立良好形象。督导组带头贯彻县委精神，带头执行加强党的作风建设的各项规定，把好作风贯穿督导工作全过程。坚持把学习放在首位，在深入领会中央和省、市、县委精神的基础上，充分理解并熟练掌握督导规则，尽快熟悉情况，提高督导能力。注重与教体局领导班子的沟通协调，增加互动，科学合理地安排活动时间和进度。严守政治纪律、工作纪律、廉洁自律纪律，树立县委督导组的良好形象。

 我的讲话完了，谢谢大家。