教学方法:
从“一成不变”到“灵活多变”
教师的智慧体现在其灵活多变的教学方法,一堂堂生动形象的、充满艺术性和感染力的课,会使学生终身受益。
学习方法:
给学生“猎枪”,还是给学生“猎物”?
教师有意识地传授给学生正确的学习方法,并且在课堂中适时指导学生运用方法,进而形成良好的学习习惯。
调动积极性:
“要我学”,还是“我要学”?
在具体的教学过程中,要充分发挥学生内因的作用,创设情境,让学生动手、动脑,真正成为课堂的主人。
师生关系:
从“喜欢学科教师”到“喜欢教师所教的学科”
和谐的师生关系是上好上堂课的前提,教师要有意识地创设和谐、宽松的氛围,充分发挥非智力因素在提高课堂教学效率中的作用。
讲练结合:
“讲得多好”还是“练得多好”?
现代教学讲求精讲精练,讲练结合,注重基础知识,培养学生自我学习的能力。教师要在意识地教学生学会一题多解,多题一解,举一反三,融会贯通。
教学手段:
从“单一手段”到“多元刺激”
教师精心组织课堂教学,利用现代化的教学手段,吸引学生的注意力。在多种感官刺激下,学生的学习效率必将会有大幅度的提升。
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