今天上午在讲第一节课《有序数对》时,我为了引导学生自学尝试,特将问题知识化,列出了三个小提纲:1.什么是有序数对?2.用有序数对表示自己的位置。3.能用有序数对说出任意一个同学的位置。为了解决上面三个小问题,同学们热情高涨,积极采取了自学行动,接着个个跃跃欲试,争先发言,我看到个个脸上露出了灿烂笑容,听到他们爽朗的笑声,我体会到他们正享受着自学尝试给带来的快乐和成就感。上午第三节课,我初试了一下“自学、研讨、展示、检测”教学模式,整节课大多数同学都积极参与到问题研讨中,他们结合导学案内容,理解了学习目标,明确了学习重点,克服了学习难点,掌握了学习学法指导,同学们在这种“吵吵嚷嚷”中学会了新知。在课堂中我一再强调小组四人的成功才叫成功,学生韩鹏飞说“这样的课不但能提高我们自学能力,而且还能培养我和同学之间的合作交流能力,我们真的成为了学习的主人了,学着得劲,学着快乐,我们很喜欢。即使有不会的问题,也被我们集体的力量给解决了,我们感觉自己很棒,希望老师每节课都要这样上”。
初试用此教改模式教学,不免会出现很多问题,毕竟同学们和我迈出了坚实的第一步,内心倍感欣慰。在课改实验的道路上,我要和同学们将大手牵小手,风雨兼程,勇往直前,去迎接新的挑战吧!